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各高校应按大学生职业发展与就业指导课程的要求,教学内容力求实践性、科学性和系统性,突出强调理论联系实际,切实增强针对性,注重实效。在遵循课程体系和课程教学规律的前提下,引入多种教学方法,提高教学效果。努力拓宽学生的知识面,着力提高大学生政治、思想、文化、心理、身体等方面的素质和实际工作能力,强化学生的创新意识、市场意识和竞争意识,提高学生在就业市场上的竞争力。

原载《每日商报》

当花婆婆还是一个名叫艾丽丝的小女孩时,常常坐在爷爷的腿上听她讲故事。每次爷爷讲完故事,她就会说:“爷爷,我长大以后,要像你一样去很远的地方旅行。当我老了,也要像你一样住在海边。”“很好,”爷爷笑着说,“但你一定要记得做第三件事,做一件让世界变得更美丽的事。”

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2.经初步审核合格考生,需于2010年1月中下旬来我校进行保送生测试(包括笔试和面试,笔试科目理工类:数学、物理、英语;文史类:数学、语文、英语),合格名单和具体测试安排请另见我校招生信息网站通知。

叶圣陶的语文工具观要求通过阅读教学掌握语文本身的规律。语文是各种学科中的一个学科,各种学科又像轮辐一样辏合于一个教育的轴心,各种学科都承担着教育的责任。语文教育不可能也没有必要只重视课文的思想内容和学生的道德意识,而丢掉语文自身特有的任务。“道德必须求其能够见诸践履,意识必须求其能够化为行动。要达到这样的地步,仅仅读一些书籍与文篇是不够的。必须有关各种学科都注重这方面,学科以外的一切训练也注重这方面,然后有实效可言。国文诚然是这方面的有关学科,却不是独当其任的唯一学科。”但是,长期以来,我们的语文教学却专重精神和思想一面,忽略技术训练,使一般学生了解和运用祖国语言文字的能力没有得到充分的发展。全国解放后,尤其是在“文化革命”期间,几乎把语文课上成了肤浅而蹩脚的政治课,“舍本文于一旁而抽出其政治道理而讲之,或化作品之内容为抽象之概念与术语而讲之。”这种抽象化、概念化的教学,不但不能真正提高学生的语文知能,而且也不利于培养学生的道德品质。叶圣陶认为语文课的思想教育功能是通过语言文字的教学来实现的,“果能引导学生细读本文,获得透彻之理解,则学生非徒理解而已,其思想感情必受深切之影响。语文教学之思想政治教育之效果,宜于此求之。”

我不得不感慨,北京有这么多古树名木,固然得益于古都名城的灵气,但也与北京人爱树和保护树的意识不无关系啊!但愿这种精神能够不断普及和传承下去。

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在校生由班主任写出考生评语,并负责通过网上报名系统录入考生个人信息库,非在校人员由单位或街道居委会写出鉴定材料,报名点安排专人通过网上报名系统录入考生个人信息库。评语鉴定内容包括考生思想政治品德以及工作、学习、生活等现实表现。评语要充分体现考生个性特点。

其实,目前大学生就业难问题只是社会的表象。从根本上说,我国的大学生不是多了,而是少了。关于这一点,只要作一些简单的数据类比就足够说明问题。

我省由于是全国第一考生大省,对于新政策的采用都是以稳妥为主,所以我省先从第二志愿开始采用平行志愿,也为完全采用平行志愿积累经验。

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同济大学研究生小徐告诉记者,近年来应届生申请户籍的难度增大,他已做好申领居住证的心理准备,“寒假期间,我在家研究了户口与居住证之间的区别,发现除需要续办手续外,两者之间差别并不很大,对于申领居住证自己完全可以接受。”

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责编 左云霞

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