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北京外国语大学团队在研究项目中指出,随着全球化发展深入,大批移民涌入少数发达国家和城市,他们及子女以拒绝本土文化的姿态渴望融入主流文化,使一些小语种和方言受到严重威胁。当前97的人口只使用全世界4的语言,目前全球6900多种语言里,有2500多种面临消亡威胁。

“再不解决好辍学问题,今后选个村干部都困难。”陈丽娟说,农村义务教育保障也关系到基层政权的稳定和巩固。她说,由于办学条件简陋、生活压力大等原因,农村学生更容易产生厌学情绪,有的经济落后地区教育意识淡薄,许多农民看不到教育跟改变命运的必然联系。因此,不断加大投入、把学生吸引到学校来上学是根本的解决之道。(本报昆明5月14日电)

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如何看待历史解读的另类面孔?细品《172个被误读的史事真相》所分说的172个事件,内容涵盖“史事”、“诗词”、“成语”、“语言”、“文献”、“地理”、“姓名”、“自然”、“外国”9个方面,资料翔实,考证细致,语言平实,作者让读者“在轻松阅读中正确运用相关文史知识”的承诺悄然兑现。《历史的大隐私:中华性文化史二十讲》则窥探性文化在中华文明史中所应有的重要地位,两位作者在重建中华性文化上所做的“开创性的工作”令人关注。翻阅《历史密码Ⅱ:解读十大历史另类面孔》,重拾中国历史被遗忘的角落,看清正史背后的另类面孔,感受着编著者激越的历史情怀:“在严肃的历史面前,没有一个人是完人,哪怕他是名垂青史的千古英雄……敢于面对历史,就要敢于全面地面对每一个历史人物,面对他们的功绩,面对他们的缺陷”,其透过多重面孔重塑历史的良苦用心更是跃然纸上。从这个意义上讲,历史解读的另类面孔尽管“另类”,却不失学术的庄重,理应得到严肃的对待,这是用理性的眼光看待历史解读的另类面孔的一个基本评判和前提。

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但是,对于“转战”二线城市,已在一线城市就业或有户籍的人才热情并不高,即使一些二线城市开出同业最高薪、购房首付款一次性补贴等优惠条件,大多数人才仍选择留在一线城市。值得注意的是,人才从一线城市往二三线城市流动的意愿也不高。

教育部财务司巡视员兼全国学生资助管理中心主任崔邦焱12日对记者说,年初以来的南部旱灾、玉树地震和全国大部分地区发生的洪涝等自然灾害给广大人民群众生命和财产造成严重损失,今年高校家庭经济困难学生的数量将进一步增加。确保今年的新生都能顺利入学、进一步做好家庭经济困难学生资助的工作将更加艰巨、任务将更加繁重、社会也将更加关注。为此,教育部已于日前下发通知,要求各地高校对家庭经济困难新生开通“绿色通道”,确保“应助尽助”。

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据新华社电(记者 吴晶)记者日前从教育部获悉,今年3月至明年7月,教育部将在北京、天津、黑龙江、上海、江苏、浙江、江西、湖北、广东、甘肃等10省(市)中小学开展京剧进课堂试点,一至九年级学生将学唱15首京剧经典唱段。

省委组织部相关人士称,选聘高校毕业生到村(社区)任职,是省委加强基层组织建设,培养造就高素质基层干部队伍,提高党在基层的执政能力的一项重大举措。省委省政府出台九大优惠政策,激励广大大学生面向基层就业,到基层锻炼成长。不少考生认为,“一村(社区)一名大学生干部”选聘为大学生到基层创业搭建了重要平台,纷纷表示愿意到基层锻炼成长,为建设新农村和建设和谐社会出一份力。

  学校管理要真正做到以教师为中心,需要我们在思路和情感上作一些调整,要对观察问题的角度、表达思想的方式,甚至面对教师的神情等逐一改变,而这些改变的立足点是教师,是满足教师专业发展和情感丰盈的需要

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责编 左文亮

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